大唐国妖-第18章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“不过你们放心，这些孩子也就在县城里面读书，不会让你们分离太久的。如果想要去看，可以进入县城去看。每个月允许回家一次，一年之后就要分配工作，偿还这些读书的花费。真是的，当年我们怎么诶呦摊上这等好事呢？”
“这个可是朝廷的仁政，你们可别不知好歹！”
那些士兵当然感受到了这个是一个“仁政”，当年他们可是经历过乱世的士兵，这些士兵都是从乱世过来的。从这些士兵的角度来说，当年那些稍微粗通文墨的战友，都是提拔很快的。那些一点文化都没有的士兵，只能够在底层拼杀，这样最危险也是最困难战斗。
所以他们在乱世里面经历过没有文化的痛苦，并且随着到处征战，见识远比那些随波逐流的百姓要多很多。所以他们人生经验其实很丰富的，见识比起普通百姓更大，自然知道读书的好处。虽然要强制读书一年，将来哪怕要工作三年作为偿还，可是这个绝对值得。用四年时间，换来人生一辈子的光辉前程，这样不是很值得吗？
所以士兵都在认为这些百姓不识好人心，这个可是仁政啊！
可是百姓却不理解了，把自己家里面的孩子都给抢走了去强制读书，这样岂不是暴政吗？甚至第一次听说，孩子不读书，惩罚父母的荒唐事！
不过唯一好处也就是这些孩子就在县城里面读书，不会安排到远的地方，还不算离开家里面太远，并且每个月允许一次假期回家，总算是让这些百姓没有拼死抵抗了。如果要把孩子送去远的地方，这样他们可是哪怕拼命也要抵抗的。
当士兵强制把孩子带走之后，这些农村百姓马上议论纷纷。
“真是没有天理啊！官府居然永这种方法盘剥百姓，真的是没有天理啊！”“自古以来只是听说替官府出工出力的徭役，给朝廷当兵的兵役，可是还是第一次听说这种读书役的？”
“是啊！我也是第一次听说还有读书役的！”“这个读书役，真是奇怪了！”
很多百姓也都对于这个义务教育非常的骂声一片，简直是认为这个是荒唐的。这个是官府再次发动了一次让百姓无偿干活的“读书役”。这个读书役太奇葩了，要知道古代有给出工出力的徭役，有当兵征战的兵役，可是这次读书居然都变成强制的了，百姓纷纷都认为这个是“读书役”。
这个“读书役”听得也都新鲜，这个简直是前所未闻的东西，让人都感觉奇葩无比。
“荆参军，我们益州附近的孩子，都被强制送到了各县的学校里面。各县都辟出了一间房子，作为给孩子读书的地方。不过幸好这次读书要求不高，我们官府让一些工匠，还有一些商户的账房先生过来兼职教导。并且也只是要求识字而已，这个并不难找！”
荆谋言这个第一次搞义务教育，他知道并不能够指望这个义务教育能有多么高深的知识，也就是一些认识文字还有能够读写简单文章而已。至于数学，也不过是万位数以内的加减乘除而已，并不算太高深，如果永后世的比喻，那顶多也就是小学二三年级的水平。
甚至师资力量也都不怎么样，很多都是从各大商户里面的那些账房来兼职的，并没有专职教师，专职教师万分缺乏。
可是万事开头难，只要一年之后，第一批完成了这一年义务教育的学生毕业之后，就可以从这些学生里面挑选一些优秀的种子，接下来继续充当教师。
这个也就是万事开头难了，这个义务教育虽然刚开始效果不好，可是却后劲很足。只要等一批批的人才培养出来，带来的效果那可是惊人的大。师资会越来越充足，因为越来越多本来因为没有机会读书被浪费的天才，会脱颖而出来创造社会效益，然后还能够更进一步的带动后面的学生学习，可以充当教师传授给后代。
所以第一批哪怕差一些，可是也要搞下去。虽然这次不全是官府出钱，将来这些学生还要去工作三年偿还这笔费用，可是好过连读书的机会都没有。手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。
第四十二章 为了赚钱而读书（）
“荆参军，我们益州有十几个父母不愿意把孩子送来，我们好说歹说都不行。所以我们把他们抓来了，不是说要罚徭役吗？”赵亮说。
荆谋言回答：“是的，按照之前武长史下达的命令，凡是不愿意把孩子送来的，疑虑罚一个月徭役。如果接下来屡教不改的，继续重罚！”
荆谋言知道这个义务教育想要推广，孩子家长那里也是一个难题，甚至是最大的难题。不用国家政府的暴力作为保障，那是不可能推广下去的。不要认为古代人都喜欢读书，这些古代农民短视的人多了去了，他们往往认为让孩子读书，还不如留下来多做些一些农活！这种例子，后世荆谋言去农村的时候都发现了不少。这种短视行为在后世都有很多，何况是古代？
所以，不用暴力推广义务教育，那是不行的。
“走吧，我们去看看那些孩子的父母！”荆谋言说。
荆谋言来到了那些被强制服役的孩子父母这里，那些孩子父母因为不愿意送孩子来读书，所以被荆谋言“树典型”，作为惩罚服徭役一个月。他们开在这里被人监督做哪些力气活，忙了一天之后感觉很累。
“你们累吗？”荆谋言问道。
那些被迫服徭役的人也都不敢看荆谋言，不过却明显非常的不满。
“我告诉你们，这个义务教育，也就是强制读书的事情，是我提出来的。也是我建议，把那些不愿意给孩子读书的父母进行惩罚服徭役的。”荆谋言说。
那十几个孩子父母立马也都恶狠狠的看着荆谋言，显然非常愤怒。这个义务教育在他们眼里，简直是一个暴政！不但要把他们家里面的孩子，把家里面的劳动力带走，这样会让他们家里面缺乏一个劳动力。甚至如果不把孩子送去强制读书，他们作为父母的还要被强制服徭役。这个简直是一个奇葩的“暴政”。
很快，有人忍不住骂道：“你们官府如此盘剥我们，跟当年的大隋有什么区别？当年大隋征发徭役，让很多人都累死在了大运河。你们现在更是荒唐，征发徭役居然到了我们的还在身上。连十岁的孩子都不放过，这个世界还有讲道理的地方吗？”
听到了这些父母还是痛恨这个义务教育，荆谋言并不奇怪，如果谁都能够理解这个义务教育的重要意义，那义务教育反而可以不必存了。正因为绝大部分都不明白，相关法律才有存在的意义。
“我知道，你们也许很痛恨我，认为我实在实行暴1政，实在变着法来盘剥百姓。可是你们想过没有，为什么我在朝廷上高高在上，可以对你们进行‘盘剥’，可是你们却要老实的接受我的‘盘剥’。为什么我可以轻而易举的坐在温暖的衙门里面，雨天不用冒雨做事，热天不用在毒辣的日光之下干活。我更可以养尊处优，可以让人服侍。”
“甚至说一句俗气的，我干得很轻松，每天拿着一支笔在书写各种命令。而你们拿着沉重的农具，干了一年的活，可是收成却远没有我十分之一呢？”
荆谋言这么举例，让这些人自己思考。
“因为你是朝廷官吏！”有人回答。
荆谋言再次回答：“很好，我是朝廷的官吏，我可以在衙门里面下达命令，肆意的‘盘剥’你们。可以享受着很好的条件，并且做事情不累，收入却比起你们辛苦一年都要高很多。这都是因为我是朝廷官吏，可是这个朝廷官吏，是谁都可以当的吗？如果，如果你来做我的这个位置，你认为你们能够当好这个官吏吗？”
荆谋言这么反问，那些百姓也都哑口无言，他们知道自己肯定当不好。他们连官府内部的结构都不明白，怎么可能当得好一个官吏？这个显而易见的，他们当不了这个官吏。
“那你们知道我为什么会能当这个官吏吗？”荆谋言问道。
荆谋言没有等他们回答，就自己自问自答的说：“虽然我是靠着前任的利州都督李孝常的帮助这才当了官，可是我为什么会获得李孝常的赏识？无非是我有才能，我有文化，我读书识字，我熟悉历史。甚至我精通算学，精通各种为官需要的才能。”
“可是这些才能如何来，不就是读书吗？我可以靠着读书，获得了这些才能，然后才能去获得当官的基础。如果我没有读书，我也是要现实你们这样，被官府里面的一支笔，就随便决定了命运，我这会被官府这么一声令下，抓来服徭役。甚至我还要像是你们这样，每天雨天不能停下干活，热天也要下地，辛苦到头一年，还不如一个坐在衙门里面的官吏那样，可以安稳的比起你们多了很多倍的收成。”
“所以，你们还认为读书是坏事吗？哪怕将来没有我这么好，可是读书完成了之后，到时候那些读书完了之后的人，干一个月的收成，比起你们半年甚至一年都要多，你们还认为读书实在浪费劳力吗？我让你们的孩子去读书，就是让你们的孩子将来能有向我这样，坐在衙门里面轻松就可以获得比起普通百姓多十倍收成的机会。”
“也可以不用去风里来雨里去的辛苦，拿着一支笔就可以获得比起你们多很多倍的收成。所以，你们现在也就是少了一个劳力，也许你们要多做一些活。也许你们会多辛苦几年，可是我却给了你们的孩子一个更远大的好处。可以让你们的孩子未来一生所获得的收成，比你们十几辈子都要多。所以，你们还认为这个是我在盘剥你们吗？”
荆谋言这个非常粗俗的大白话，让这些百姓也都明白了不少东西。
“接下来，这些徭役你们不用做了。这一个月，你们也就去把我这些话，去跟益州的百姓去说说，真正的自己思考，我这个义务教育，到底是暴政，还是仁政！”手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。
第四十三章 仁政？暴政？（）
荆谋言没有继续为难那些被抓来服徭役的那些百姓，而是让他们去代替自己宣传自己的想法。那些百姓虽然不太明白荆谋言的全部说法，可是那些百姓却明白了一个道理，那也就是荆谋言虽然强制他们的孩子去读书，虽然他们会一时有些损失，可是从长远来说，荆谋言给了他们的孩子一个坐在房间里面，可以当官的机会。荆谋言给了他们后代可以轻松在房子里面用一支笔来进行工作，然后却可以收入比起他们辛苦一年还要多十倍的机会。
而这个条件也就是读书，荆谋言强制他们的孩子读书，也就是将来可以给他们孩子可以过上比自己更好的生活的机会。这样他们也都算是理解了荆谋言的想法，荆谋言虽然用暴力逼迫他们的孩子读书，可是却等于是给了他们孩子未来更好很多的生活。
这样也就足够了，作为父母的不都是希望自己孩子过得好一些吗？上到贵族，下到普通百姓，都希望自己的后代过得更好。哪怕自己辛苦一些，那也是希望自己孩子过得好。这个是所有为人父母的想法，所以他们知道了荆谋言的想法，也都不恨荆谋言了。
他们反而主动去宣传，替荆谋言讲解这个里面的好处。
“朝廷虽然逼迫我们的孩子读书，读书之后可以让我们的孩子，干活一个月，顶得上我们半年？”“是吗？我们辛苦一年，也刚刚够糊口。如果让我们的孩子去读书，干活一个月顶的上我们一年了？”“如果我们现在辛苦一些，那如果真的是未来我们孩子能够收成比比我们多好几倍，那我也干了！”“是的，如果是这样，那我们送去读书，那也无妨！”
荆谋言通过那些普通百姓的嘴去宣传，比起官府的官员去解释，好了很多倍。作为官府的官员，天然的也就是跟百姓有对立的成分。所以不如让这些百姓的口口相传，这样反而效果更好。当那些百姓听到了这个读书之后，将来可以每年的收入比起他们种地多好几倍，甚至是十几倍百倍，立马也都感觉到了希望。
跟这些百姓说话，不要将就什么道德情操，更不要讲什么情怀。直接说利益，直接说经济利益，他们看重的也就是经济利益。荆谋言非常清楚，跟农村人说什么情怀，说什么情操，说什么道德，远不如去说实实在在的从经济上可以算清楚的利益。
只要跟百姓算好了这个经济账，百姓也都会支持你的。只要把这个读书的好处，红果果的算成一笔笔的经济账，那些能够算清楚的数字，而不是太过于抽象的理想前途，这样百姓不但不会反对，反而是第一个支持你。
当听说自己孩子将来能获得比起自己多好几倍的收入，那些百姓顿时立马不反对这个义务教育了。
“真是没有想到，这个朝廷这个才是真正的仁政啊！”“嗯，虽然将来几年会比较辛苦，可是给我们孩子将来收成比我们多了好几倍，甚至是十倍，这个才是真正的仁政！”
“荆谋言，你这个方法果然好啊！百姓听说了他们的孩子能将来给他们孩子收成比起他们多了十倍，他们马上不在反对这个义务教育，相反还认为是仁政了。百姓已经不反对了，甚至非常支持我们官府把他们孩子送去强制读书。”
“真是没有想到，你这么跟他们说，他们反而会支持了。这样的手段，简直是闻所未闻啊！直接跟百姓算账，算清楚了这笔将来的收益账，这样百姓也都会支持了。”
武士彟没有想到荆谋言会这么弄，居然会跟百姓算收益账。如果是别人，那对于荆谋言这个做法，绝对是大加指责。可是武士彟却感觉这个方法太好了，毕竟武士彟也是商人出身，这个收益什么的，不是最好的语言吗？
荆谋言点头说：“过去的那些官吏，有时候也是好心办坏事了。其实普通百姓最看重的不就是这些收益吗？直接红果果不要脸的去跟百姓算收益账，告诉他们这么做之后能获得多少好处，多少钱，这样才是最有效的办法。百姓对于这个‘钱’可是最敏感�
