把孩子培养成学习的天才-第6章

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孩子希望观察得更好，把别人的优点也学到，这种向上的积极性一旦产生，就在观察兴趣的基础上，又产生了观察能力的向上追求更高目标的欲望。这时，孩子在观察方面的发展，应该说有着非常大的动力。

观察自信心的培养

家长接下来要注意的是，培育孩子的自信。

要让孩子充分感受到，自己的观察能力是非常出色的。让他觉得自己善于观察，走到哪儿都能把环境观察得特别仔细，描述得特别清楚。如果孩子自信心建立了，他的观察能力的发展就有了更大的积极性。

观察注意力的培养

家长还要培育孩子什么呢？

观察需要注意力集中，但孩子并不是从来都会注意力集中，注意力也不是从小到大都一样，它会逐步发展。

如果他这次观察特别认真，你不但鼓励他观察的兴趣，他的向上的竞赛意识，他的自信，还要特别欣赏他观察方面的注意力的集中。

他在观察一个事物时注意力的集中，这种状态本身要欣赏和夸奖，引导他善于集中自己的注意力。

毅力的培养

再往下，你就要通过你的欣赏、夸奖，通过你的心理暗示，通过你的描述，培育他在观察方面的毅力。

孩子和其他同学比赛，不是成绩最好，这时候，你还要让他有毅力。因为不仅是孩子，任何人都不能只在顺利的夸奖中成长，还要接受挫折教育。

如果他在十次观察中受到九次欣赏和夸奖，只有一次对他略做一点批评，一点补充，他又能经受这种批评和补充，这种挫折的教育和毅力的教育特别重要。

最重要的是他经受这种挫折，经受这种批评、补充和指点以后还不沮丧。要塑造孩子的这个毅力，肯定他在意志品质方面的积极性。

五个积极性永远比方法更重要

现代心理学家，教育学家，各种各样的书籍，不知道讲了多少有关观察的具体手段，其实不必这么繁琐，最主要的是培养好孩子在观察方面的五种积极性。

做到这一点，孩子观察能力的发展根本不用家长担心。

对于小一点的孩子，一天就可以把兴趣培养出来，有时候半天、甚至一个小时就够用了，孩子观察兴趣的形成是很容易的。

要知道，孩子一旦喜欢观察，再有了向上的竞赛意识，再有点自信，往下的工作他即使很小也会自己做。

如果孩子已经大了，在他小时候又忽略对观察力的培养怎么办？他现在观察力不够强，对观察不够有兴趣怎么办？

依然按照这个原则重新补课。

一般来说，作家比较善于观察生活。那么，作家的观察力是哪儿来的呢？也要由他观察的向上意识、观察的兴趣、观察的自信、观察的注意力和观察的毅力这五个积极性逐步牵引而塑造出来的。

４。３观察能力是智能的基础

观察能力是智能的基础。对世界没有观察，哪来记忆？没有观察和记忆，脑子里没有任何素材，哪来思维？所以观察能力应该说是一个比较重要的、需要培养的能力。

观察能力是终生有用的大能力

观察是方方面面的，不仅是观察自然，也观察社会。不仅是观察学习方面的东西，还要观察生活方面的东西。

既然我们清楚，作为小学生、中学生甚至学龄前儿童，观察能力是记忆与思维的一种基础，那么我们就要注意培养。

如果观察能力能够结合透彻的思维，就是一种终生有用的大能力。很好的观察、很好的记忆和很好的思维结合在一起，这个孩子的智力就是高水平的。

讲观察，小的时候是观察天空，观察田野，观察植物，观察动物，这是具体的观察。到比较大的范围，对人、对社会的观察，这种观察能力会转化成为一种大而全、从具体到抽象的全面观察能力。

方方面面的观察能力

比如说，善于观察整个科学、技术、学术领域的形势；善于观察某个领域的形势；善于观察某个领域内某一选题的形势；善于观察自己在科学研究中的位置，等等。一个科研工作者能够从事这种观察，观察得正确、仔细，他就能有正确的表达和描述，有出色的创造。

又比如，对于一个搞经济的人来讲，他善于观察大的经济形势；善于观察某一个经济项目的形势，善于观察好自己在这个形势中所处的位置，他就能做好经济。

全面正确的观察是人生成功的关键

更广阔地说，善于观察社会的方方面面，经济也好，政治也好，教育也好，文化也好，哲学也好，艺术也好，而且善于观察某一领域中的具体的形势和自己具体的位置，这个人就可以在他所处的那个领域中找到机会。

这种大的观察是由从小的具体的观察培育而来。

第15节：孩子都是小观察家

所以，种种观察的正确、全面、细致，其实是人生成功的关键。

今天培养好他的观察能力，不仅有助于他学习的某个因素能够正常发展，而且有助于他今后整个人生的成功。

４。４每个孩子都是小观察家

任何领域的出色的专家，同时就是观察家。

你是科学家，必须是科学领域的观察家；你是政治家，就是政治领域的观察家；你是经济学家，就是经济领域的观察家；你是做生意、做实业的，你就是生意、实业方面的观察家；你是搞教育的，必须是教育方面的观察家；你是个好老师，就对学生心理、学习、各种表现是很好的观察家。

你是个好家长，就必须是对孩子以及有关家教知识、理论、现象、经验、教训的一个很好的观察家。

观察能力的培养，小的时候看来是解决学习问题，大了就解决人生的方方面面。因此，要注意培养孩子的观察能力。

在学龄前就要培养孩子的观察能力。

一个好的学生，就是有关学习方面：形势、环境、条件和主观因素的一个很好的观察家。学生也可以当小小的观察家，观察学习的课程，学年学期的形势，小学、中学、大学的形势，学校、同学、老师的情况，自己的家庭情况。

能够做出这种观察，就能安排好自己的学习。

４。５观察能力的起源

那么，所有这一切观察能力，起源于从小养育成的观察的积极性，向上的积极性，兴趣的积极性，自信的积极性，注意力的积极性和毅力的积极性。

这么一想，朋友们是否发现，培养孩子的观察能力，虽然很了不起，很重要，其实做起来并不难。

培养孩子的观察能力，就是要从培养孩子观察的兴趣、他的竞赛、向上意识、自信等五个方面入手。

因此，培养孩子的观察能力，不要停留于教授孩子观察的技术，增加很多观察的训练，重要的是训练之后的欣赏、夸奖、鼓励和榜样，让孩子迅速形成这五方面的积极性。

这样，对观察能力的培养应该说是轻而易举的。

家教格言：

从某种意义上讲，学习能力的提高，就是用五种积极性引动、带动、推动八种智能的运用与发展。再具体说，在观察、记忆、思维（三种）、听讲阅读、语言操作表达、学习自我管理能力这八个智能方面，都要从培养五种积极性入手。

培养孩子的观察能力，最重要的就是培养孩子在观察方面的向上的积极性，就是观察的增强意识、增好意识；培养孩子观察的兴趣；培养孩子观察力的自信；培养孩子观察的注意力；培养孩子观察能力的自我塑造、训练的毅力。

训练观察能力，首先要训练孩子对观察的兴趣。兴趣一旦建立起来，孩子的观察能力就会源源不断地自我发展。建立不起兴趣，家长使劲训练孩子，效果并不一定好，甚至还可能产生逆反。

在观察兴趣的基础上，使孩子产生观察方面的向上积极性──追求高目标的欲望，这是孩子观察能力发展的巨大动力。

还要使孩子觉得，自己善于观察，自己的观察能力是非常出色的。

要特别欣赏孩子在观察方面注意力集中的表现，使孩子更善于集中自己的注意力。

孩子在十次观察中受到九次欣赏和夸奖，还有一次对他略做一点批评和补充，这种挫折教育和毅力教育是特别重要的。

如果孩子经受这种批评和补充后不沮丧，家长马上要塑造他这个毅力，肯定他在意志品质方面的积极性。

观察力是智能的基础。而观察是方方面面的：不仅观察自然，也观察社会；不仅观察学习方面的东西，还要观察生活方面的东西。观察能力的培养，小时候看来是解决学习问题，大了就解决人生问题的方方面面。

观察能力结合上思维能力，是一种终生有用的大能力。很好的观察和很好的记忆、思维结合起来，孩子的整个智力就是高水平的。

５记忆能力的培育

游戏记忆法是培养记忆力的最好方式，也是培养记忆力最有效的态度和方法。

游戏记忆法引伸开来，就是游戏学习法，游戏工作法。

５。１人的记忆潜力是非常大的

记忆力是一个人从小到大、到老，都需要、都可能培养的。

从小就可以培养，而且应该从小、从特别小就开始培养，一直到老年。年纪多大都可以继续培养自己的记忆能力。

人的记忆能力潜力非常大，全在挖掘。科学家讲，人的大脑细胞使用率通常不会超过百分之十五。有些用脑不多的人，大脑使用率连百分之十五都不到，甚至连百分之十都不到。

大脑的潜力很大，许多人把这种资源白白浪费了。

５。２记忆的第一要素是责任心

培养记忆力的第一要素，肯定还是要从五个积极性入手。

我小时候也经常训练记忆力。记得那时候去图书馆看一整天书，如果故意不带笔记本，晚上回来后，训练自己把这一天看的所有东西都补上笔记，而且要求与当场作笔记一样。

这是对记忆力的训练。

第16节：记忆的责任心

那么，记忆的奥妙在什么地方？

关于记忆的奥妙人们讲了很多很多，我以为记忆力的第一要素是记忆的责任心。

记忆任何东西，首先是记忆的责任心。

也就是记忆方面的向上积极性。

许多人都有体验，一个电话号码你不想记，你千百次地用它还得去查本。为什么？你根本没有想记，觉得不需要记，你没有记忆的责任心。

当你没有责任心的时候，一个东西反复出现，你还是记不住。

但是，今天你认识了一个人，这个人是你非常看重的朋友，或者是非常看重的社会联系。他告诉你一个电话号码，当时你又没条件用笔记，只能用脑子记下来，结果你一遍就记住了。

记忆的奥秘在这里，丢掉了这一点，侈谈记忆力的提高，那才叫不得要领。

记忆力的衰退本质上是责任心的衰退

再举一个例子，家长们都不是学生了，有的三十岁，有的四十岁，有的五十岁了，大家往往都受一个逻辑的影响，认为随着年龄增长，记忆力就会衰退。

其实，并没有记忆力的衰退，有的只是记忆的责任心、记忆的向上积极性的衰退。

家长中的任何一个人，如果现在做一个训练，记忆力都能明显上升。影响成年人记忆能力的一个最大误区，就是认为自己到了一定年龄记忆力要衰退，丧失了记忆的责任心，丧失了记忆方面的积极性。

因此，不论年龄多大，要有记忆方面的责任心和向上的积极性。

你说你记忆力不好了？把你的电话本拿过来，不再还给你，而且告诉你，记不下来本子就扔到火里啦。那么，其中几个主要的电话号码、最重要的电话号码，你现在必须拿脑袋记，你一会儿就能记下来。

真是这样，大多数电话号码都能记下来，没有这个方法就记不下来。记忆力怎么一下就提高了？

记忆的责任心一旦调动起来，记忆的功能才能出现。

在培养记忆力方面，第一个积极性就是记忆的责任心，记忆的向上积极性，要有目标，有要求，有责任心，就能记住。不懂得这一点，哪有记忆能力的提高？

签字笔大家经常用，笔杆上都有些什么字呀？手表天天带，表盘上有些什么符号呀？有几个家长能记住表盘上有什么符号的？大多数记不住。

同事之间每天穿的衣服都是些什么图案？英文字母是什么？还是不知道。

为什么？没有观察和记忆的责任心和积极性。这是小例子。

提高记忆力要从提高责任心入手

提高记忆力就必须从提高记忆的责任心、向上意识的积极性入手。这既是战略性的，也是战术性的。

所谓战略性的，就是要让孩子对提高整个记忆能力有责任心：一定要提高我的记忆能力。

也是战术意义的，我今天要记住这几个单词，要记住一段课文，我给自己下了硬性指标，今天一定要完成。

用这种方法就提高了今天的记忆能力和记忆效果。久而久之，就提高了整体的记忆能力。

任何孩子都可以培育他在记忆方面的责任心啊！

这是很容易做的事情。

有些孩子背圆周率可以背到一千多位，很困难吗？只要努力，很多孩子都能够做到。不就是个记忆吗？

所以，培养记忆能力，第一，就是培养向上心、责任心。

５。３让孩子喜欢记忆

培养记忆力的第二要素，就是培养记忆的兴趣，提高记忆的积极性。

最好的办法就是把记忆当做好玩的事情。

现在很多孩子学习，发愁的就是记忆，不喜欢背单词，不喜欢背公式，从小就把记忆当做苦事情。其实记忆是非常有趣味的事。

对一个学龄前儿童，一个小学生，一个初中生，如果你能帮他逐步产生记忆方面的兴趣，把记忆当做一个好玩的事情，孩子的记忆能力就必然向前发展。

让孩子喜欢记忆，在他记忆力提高以后，还愿意炫耀和表现自己的记忆能力。找到记忆的趣味，愿意寻找记忆的窍门，培养提高记忆力的种种兴趣，这一切是培育记忆能力的关键。

家长要保持记忆的兴趣

有了记忆的兴趣，有了表现自己记忆能力的欲望，有了寻找记忆窍门的乐趣，就有了提高记忆能力的积极性。在外语学习中记忆尤其是关键，记忆力加强了，对学外语和一系列需要大量记忆的课程就有了兴趣。

所以，提高记忆力非常重