无限成长器-第86章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
本来是想直接将吴彬拐进这个陷阱的，没想到被反而被吴彬说教了。不过听到吴彬这个与众不同的观点，徐东却是无言以对，因为吴彬说的似乎是真的非常有道理。
奉献，奉献，现在课本中常常会说道无私奉献这个词，而且鼓励大家无私去奉献，要知道这个只是鼓励罢了，但是却千万不要以为这个奉献是应该做的事情。
就好比在华夏，如果一个士兵被抓了，敌方想要得到华夏的秘密情报，而这个士兵恰好又是知道了。
此刻如果是华夏的人，那么大多想到的就是这个人应该如何如何的不屈，如何如何的坚强，如何如何的应该为了集体的利益而奉献自己的利益，这个大多数人似乎都认为是对的，应该的。
但是这个真的对吗？这个真的应该吗？
凭什么这个士兵为了那些所谓的集体的利益就要奉献自己的一切甚至是生命，除非是他自己自愿的，没有应不应该，就像方才说的，那些集体的利益此刻是那些人的，而不是这个士兵的，也许有人说那个什么为了国家的利益，他应该选择牺牲，那么我想说除非是到了那个外敌入侵之际，否则就应该说no，如果你不理解，那么我解释一下，国家是由什么组成的？是人民组成的，如果没有人民，这个国家还能叫做国家吗？国家是因为什么而建立的？
是为了保护生活在这个地方的人，为了保护他们的利益才成立，国家是为了人民而成立的，所以人民的利益才是国家的主体，请不要混淆颠倒了概念。
人民是什么，每一个人民都是单独的个体，他们都有着独立的人格。他们都有着自己的合法的权益。
如果为了那个所谓的利益就可以随意的践踏他人的合法的权益，那么你能保证什么时候那个无私奉献会到此刻说着风凉话的人的身上。
正如吴彬说的。爱说奉献的，教育他人要奉献的，他们自己大都是那个奉献的获得者。
奉献。那种甘愿为他人付出的行为值得赞美，但也该明白，我们这社会更需要契约精神，而不是一方得利、一方受损的奉献精神。当一家公司号召其员工奉献，其实质就是盘剥，“你多干活，我少给钱”，或“你光干活，我不给钱”。当一个国家号召其国民奉献，其实质无疑于公开的掠夺。
嘴上说的大道理，大德行，但是做的却是龌龊的事情。这不是前后矛盾，伪君子嘛。
这个‘陷阱’，徐东在听到吴彬的话后，便知道这个‘陷阱’是无用的呢，他也主动的放弃的这个‘陷阱’。
“好吧，小彬，我就直接和你说了吧，我想问你，如果让你当一个月时间的代课老师，你愿意接受吗？”在听完吴彬方才的讲课后，徐东的心里对于让吴彬做代课老师的想法更加的坚定了。不过现在的他肯定是用说服的方法，而不是所谓的什么大利益牺牲小利益什么的这种说教的方式了。
“徐老师。我现在不是已经做代课老师了吗？几乎每天都有老师让我代他们讲讲课。”
听到吴彬的话，徐东有些小尴尬，这个好像还是他引起的，毕竟第一次让吴彬充当老师的人便是他了。同时他也是最频繁让吴彬充当老师的人。
“我的意思不是让你只是做一个班级的代课老师，而是多个班级的代课老师。当然这个应该很花时间，如果你小子答应了，上的课肯定会很多，不过这也怪你小子，谁让你小子那么高调，现在学校里面人人都知道你小子上课上的好，不知道的人也许还以为你是学校的老师呢。”
听到徐东的调侃，吴彬只能苦笑，事情哪有绝对啊，有得必有失。十全十美的事情怎么可能有。
自己选择接受班级里面的代课，是因为看在彼此是同学的份上，而且那也不怎么花他的时间。但是如果让别的班级的同学，他们之间根本就没有什么情谊啊。
虽然有这样的想法，当是吴彬也不可能是那么势力的人。
高三的学生压力都很大。吴彬从周围的那些人中可以感觉的出来。
‘那要不我就牺牲点时间。如果因此便能改变一些人命运，那似乎很不错。’吴彬这般想道。
不过他可不会这么轻易的就答应了徐东。为了争取最大的利益，矜持点比较好，太容易得到的东西没有几个人会珍惜。吴彬的时间可不是廉价的东西。为了让自己的那些时间获得最大的效果，吴彬需要好好考虑下该如何教，那么相应的他也便需要更多的话语权以及支配权。
“徐老师，你也知道我不是真正的老师，所以这件事情我需要好好地想想，明天我再答复你。怎么样？”
“恩，好的。”徐东回答的很利落。
俩人又说了些没营养的话后，徐东便离开了，毕竟再一会儿就要开始上课了。
回去他的第一件事情便是在网络上搜索吴彬所说的书。结果看到那些书的详细简介后，但是就目瞪口呆。
因为那些书都是非常专业的书。不是权威心里专家所著，就是著名教授所写。全都是真正的专家啊。
在看看对这些书的评价。总结而言就是俩个字专业。
不过也正是因为太专业了，让徐东差点就直接放弃了。他的第一个想法便是吴彬是不是坑他了。
但是想到吴彬但是的神情，再想想吴彬平时的表现。最后只好叹了口气。
最后一咬牙，找到了正规的网上书店，还是将这些书全部都放入了购物车，最后购买。
。。。。。
吴彬回到了教室，没一会儿，上课的铃声就响起了。
接下来的几节课，吴彬可以明显的感觉到老师们看向自己的时候眼光似乎有些异样。说不上好与坏。
再一件事情便是，今天一天除了数学课是吴彬‘自告奋勇’充当老师外，其余的老师没有一个再让吴彬‘当’老师了。
这时候，吴彬的脑海中想起了徐东说过的话，‘多个班的代课老师’，看来这个‘多个班’看来肯定不会少了啊。
。。。。
（唉。。。。求收藏啊！！！）
；
第一百五十九章 开始与结束
俩天后，吴彬出现在校长的办公室内。
“徐校长，我可以答应做一个月的代课老师。但是前提是您得答应我几个要求。”吴彬坐在办公室内的沙发上，自始至终样子都非常的从容。徐校长想了一会儿，“你说。”
“一，您知道我现在也只不过是个学生，我不是一个老师，更可能是一个正规的老师，但是即便如此，既然您让我老师，那么我希望我的教学方式，任何人都不得干涉，任何人。”
只是听了第一个要求，徐校长就犯难了。不干涉，“如果你教的不好怎么办？如果你教的方向不对怎么办？这不是最重要的，最重要的是如果你浪费了学生的时间怎么办，现在他们可没有什么时间了可以浪费掉了。”徐校长心底不由的嘀咕道。不过最后脑海中想起了徐东给自己的那些数据，想起了吴彬所在班级这段时间成绩的进步之大。
最后一咬牙，好的，大不了我拼了，反正我也这么大岁数了。
“好，我答应你，我让你做高三班以及复读班的代总主任。”徐校长咬牙说道。
听这个代总主任的职务，似乎很牛叉，但是吴彬知道即便不要说是代总主任了，就算是总主任，市第三中学就从来没有过。
这个职务应该是徐校长临时起意突然加的。不过这个就足够了。因为这个代表着徐校长的态度，对吴彬支持的态度。
“二，我希望我拥有对学生上课时间安排的权利。”
“这个？”听到吴彬这个要求，徐校长再度犯难了。这个要求显然比之前的那个更为过分了，即便是他的心里对吴彬有那么点信心，但是这个信心可没大到不论吴彬做什么他都会无条件支持的地步啊。“小彬啊，你也知道现在离高考也就剩下那么点时间了，如果时间都由你安排啊话。。。。〃徐校长委婉的说道。
“徐校长，我知道这个要求您肯定很难下，但是这个是我的要求。如果您不答应，我也就不可能答应。”吴彬坐在那里老神在在的说道。看其样子似乎满不在乎的样子，看的徐校长心里咬牙切齿啊。
徐校长再度咬咬牙，甚至闭上了眼睛。大约三分钟后。“好。我答应这个要求。”此刻徐校长的心里异常的纠结啊。
听到徐校长同意了，吴彬也只是淡淡的点点头。
“三。。。”
“什么，你还有要求？”吴彬话还没开口，徐校长便说道。
吴彬点点头，表示回答。
此刻的徐校长真的很想上去直接将吴彬狠狠的揍一顿啊。这小子也太得寸进尺了。怎么能这个样子。
不过想到之前俩个条件都答应了，如果在没听到第三个条件是什么的话就拒绝的话，徐校长心里还真的有些不甘心。
“好的，你说吧！不过我也有个要求，这个要求是你最后一个要求。”徐校长强调道。
“这本来就是我最后一个要求。”吴彬一句话差点把正在喝茶压惊的徐校长给呛死。“我需要自主选择权，就是说对于我将教的学生，他们有自己选择的权利，之前我说的那俩个要求您可以和所有的老师说一下，然后让他们和班级的学生说一下，同意我要求的我就教，不同意的我不会干涉他们的自由，直白的说他们爱上不上。”
听到吴彬这个要求，徐校长的心终于定了下来，这个要求比之之前说的那个要求要好的太多了。‘而且风险似乎也小了不少’徐校长这般想到。
。。。。
当天下午，学校组织所有临近高考的班级班主任开会。
当天晚上，各个班级便开了班会。
第二天下午，名单交到了徐校长的手中。
名单中有报吴彬班级的学生的名字已经学校成绩。看着手中的这个名单，徐校长再度吐了口气。
因为名单上的学生大多是成绩不是特别好的。看其名次，能上一本二本也就占十分之一左右，大多是能上三本和专科的人。全部人数大概占学校所有高考人数的五分之一左右，也就是俩百多个人。
不过在看到最后一项的时候，徐校长却是无可奈何的摇了摇头。那便是吴彬的班级，所有的学生都报了吴彬课。吴彬那个班级可是全校所有高考班级中的第二啊。
其实那些成绩好的学生也不是不对吴彬的课感兴趣，但是吴彬的要求太过颠覆他们原本的想法了，在他们想来，吴彬这一个月应该是给他们传授方法，突击训练等极度紧张的的教学，但是看着吴彬的条件，真的没有丝毫那种紧张的感觉。他们自己可不敢打那个赌，毕竟就现在他们的成绩也算是可以的了，而那个考试关系到了他们未来的前途。
而那些成绩比较差的呢，他们早就听说吴彬教课不错了。而且自己的情况自己清楚，他们对于自己接下啦的考试的信心并不是怎么强，这般还不如赌上一把，当然其中也有些人是为了玩的，因为在他们看来吴彬的课应该都非常轻松啊。
而吴彬的班级为什么会全部都报了，因为他们对吴彬有信心啊。他们可是亲身的体验着。
再三天后，吴彬的课程终于开始了。
因为一共有俩百来个人。教室必须要大，吴彬不喜欢一节课，一句话说俩便。
所以教课的地方便选在了学校的礼堂。
在吴彬走进礼堂之前，整个大礼堂便充斥嗡嗡的私语声。学生们坐的有前有后。前排还有些许空座。
走到讲台上，吴彬不急不缓，仿若在漫步，脸上带着笑容，没有丝毫老师应有的摸样。
“很高兴见到大家，在最后将近一个月的时间里，我们会相处的很愉快。”吴彬不急不缓的说道，语气很肯定。不知道为什么，虽然吴彬自始至终都仿若阳光般，声音中也没有时候丝毫的距离感，但是他们却都渐渐的安静了下来。最后寂若无声。
接下来，吴彬开始了他的讲课，没有教科书，没有，什么也没有，有的只是吴彬的口若悬河，有的只是随口而出的书的第几页，有的只是满堂的笑声。
吴彬的课程，一天只有俩节课，一节课俩个小时，其余的便是自我安排。不论文科还是理科，都是在这个课堂上，同一个课堂，同一个时间。吴彬教课的对象没有文理科之分，也没有学科之分。所有的东西都是有关联的，这一点吴彬坚信，历史中会有政治，物理，物理中也可以有地理化学，生物和化学历史政治等等，凭借着吴彬超产的智商，这一切的不可能都被吴彬不可思议的整合了起来。（这些学生现在全部都是属于吴彬管理的了，没有人可以管，因为这是校长关注的。）（也许很多人觉的这个不可能，但是我想大家应该都听说过这么一句话，那便是万物皆有相连，这也是我想的最厉害的老师形象。当然我是做不到的，不过我会人这本书的主角做到，因为主角的智商无敌啊，嘿嘿。）
转眼一周过去了。
吴彬的课堂上，礼堂最前面的座位已经做的满满了。人数看起来似乎也多了一些。
在课堂上，他们的眼中似乎没有所谓的老师，没有曾经的那种上课的感觉，有的只是这个或是那个的举手发言，与吴彬的对答。
刚刚开始的时候几乎所有的人在得知吴彬的教学方式后，第一个感觉就是胡闹，而且大多数人都是看笑话，因为在他们看来吴彬这般的教学，那些学生们肯定全都毁了，他们肯定会疯玩，打闹，于是他们便给了吴彬一个‘毁人不倦’的称号。
不过这些人中有一些人除外，那便是一些去真正听过吴彬课的人，不过很少，大多是之前吴彬任课的人，徐东当然也在其列。
不过一周的时间过去了。
他们想象中的画面没有出现。
所有的吴彬‘老师’的学生，似乎都疯狂的爱上了读书，看的书很多很杂，而且在他们的脸上前一刻眉头紧邹，思考，下一刻，眉头展开，狂喜。
他们三三两两的在一起，一起讨论，讨论的事情很多，很杂，一会儿数学一会儿又是历史，一转眼，又变成了化学。
不过由于他们自己的学习压力太重了；也没有太过关注，毕竟俩边的人学习都不是在一�
